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公告 戚維容 - 教務處 | 2025-08-11 | 點閱數: 33
說明: 一、為鼓勵本市師生認識臺南的文化資產及學習文化資產保存觀念,特結合 PaGamO 線上學習平台,辦理旨揭線上電競賽,請鼓勵貴校學生報名參賽,至紉公誼。 二、本活動為免費報名,簡章請詳附件,相關資訊如下: (一)報名時間:即日起至 114 年 9 月 19 日 22 時止。 (二)報名資格:全國國小三年級至六年級及國中一年級在校學生。 (三)報名網址: https://pse.is/7yqpqh (四)初賽時間: 114 年 9 月 29 日 6 時至 114 年 10 月 3 日 18 時止。 (五)複賽及決賽時間: 114 年 11 月 8 日(屆時將進行線上直播)。 (六)實體頒獎典禮: 114 年 11... 觀看完整文章
公告 吳金英 - 會計室 | 2025-08-11 | 點閱數: 17
宋幸真 - 學務處 | 2025-08-08 | 點閱數: 18
  轉知 114 年臺北市週末田徑測驗賽第二場、第三場賽事訊息,如附件
公告 許惠娥 - 學務處 | 2025-08-08 | 點閱數: 30
教育局公告 267041 標題:114 年慶祝祖父母節「溫馨祖孫情 幸福向前行」活動,請轉知並鼓勵踴躍參與。 說明: 一、每年 8 月的第 4 個星期日是「祖父母節」活動,為鼓勵孫子女有更多機會與祖父母相處時間,促進家庭代間情誼,以增進祖孫情感交流。 二、活動相關訊息: (一) 時間:本(114)年 8 月 16 日(星期六)上午 9 時至下午 3 時。 (二) 地點:樹谷生活科學館(臺南市新市區中心東路 12 號)。 (三) 內容:恐龍泡泡劇場秀、阿嬤的古老智慧、恐龍紙箱塗鴉、恐龍煙霧蛋實驗、彩繪恐龍鑰匙圈、小      &... 觀看完整文章
活動 施佩岑 - 教務處 | 2025-08-07 | 點閱數: 23
科學實在太重要了!不能只留給科學家來處理,「給所有人的科學」當中主要的行動者應包含專家、科學家與公眾。 透過科學市集的辦理,讓公眾更貼近科學,從市集活動中,感受十二年國教素養導向 的理念與精神,讓大眾體會臺南市自然科學教育推廣的用心,達成科學普及化的目標。 一、活動時間: 114 年 09 月 20 日(六)14:00-15:30 二、活動地點:新光三越小西門店廣場。 備註:本活動為實作課程,完成後的作品可攜回自行運用。   其他計畫訊息,請詳見附檔    
公告 施佩岑 - 教務處 | 2025-08-06 | 點閱數: 33
說明: 一、依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署) 114 年 7 月 28 日臺教國署國字第 1140071464 號函辦理。 二、為將「社會情緒學習( SEL )」及「專題式學習( PBL )」概念融入自主學習課程設計,透過辦理旨揭工作坊,藉由深入淺出方式,幫助教師從建立基礎概念認識、教案設計及實作經驗中,發展能落實自主學習之課程模組,並應用於教學現場。 三、旨揭計畫採兩階段報名,為使參與教師了解「社會情緒學習( SEL )」與「專題式學習( PBL )」融入自主學習之增能培力工作坊內容,分別就前開主題辦理講座前導課程,請有意願參與之教師分別報名講座前導課程及工作坊,將優先錄取可全程參與者。 ... 觀看完整文章
重要 曾嬿徵 - 學務處 | 2025-08-05 | 點閱數: 95
親愛的家長: 您好!本校長期運用放學時間辦理課後社團(才藝班),提供學生多元學習的機會,深獲好評。 為回饋家長的熱忱及解決家長接送子女學才藝的困擾,校方擬繼續辦理,外聘具專長之社會人士擔任指導,以豐富學生的學習內容。 附上才藝班之班別、收費說明,另考量教學場地及教學品質,課程限定參加人數,請盡早報名以免向隅。 請惠與掃描 QR code 或點選下列連結進行意願選填,請於線上報名期間完成報名,恕不受理口頭報名。 報名期間:114 年 8 月 17 日 9 時 0 分開始~114 年 8 月 22 日 14 時 59 分截止      &nb... 觀看完整文章
公告 李忠興 - 教務處 | 2025-08-05 | 點閱數: 42
說明: 一、依據十二年國民基本教育課程綱要總綱及國民中學及國民小學實施校長及教師公開授課參考原則辦理。 二、旨揭計畫 113 學年度執行重點如下: (一)各校公開授課內容應參考學力檢測、國中教育會考成績、學習扶助科技化評量系統、定期評量、領域學習難點等學生學習表現具體資料,共同備課,研擬有效學教學策略,進行課中差異化教學,提升學生學習成效。 (二)各校教師宜參與中小學教師專業發展三類人才培訓與認證,至少具備初階專業回饋知能,並鼓勵參與進階回饋與教學輔導老師培訓,以提升校長及教師公開授課專業回饋品質。 (三)各校每學年至少辦理 1 場數位學習模式之公開授課。 三、 11... 觀看完整文章