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說明：
一、為推廣情緒抒發與藝術美感，親子天下特邀擁有超過 10 年藝術創作教學經驗的日本和諧粉彩正指導師-梁雅琪共同策劃，結合個人情緒色彩認識、粉彩創作，可以運用於學校師生互動情境，增添師生溝通，同時了解學生狀況的媒介與橋梁。
二、課程特色如下：
(一)結合情緒輪盤與色相環的基礎概念說明，了解個人情緒色彩，並透過課程引導，找出並創作自己的情緒色彩作品，可同時運用於個人自我覺察及豐富課程教案。
(二)提供引導語，可以引導創作者發掘自我的各種情緒，並透過文字書寫記錄，協助孩子/學生/自己，認識專屬於自我的情緒，記錄正面情緒，正向抒發負面情緒，同時發展出屬於自己的作品，作品完成... 觀看完整文章
■說明：
一、依據臺北市政府教育局 113 年 11 月 7 日北市教終字第 1133107806 號函核准辦理。
二、旨揭課程由臺北市政府教育局主辦，本校進修推廣處承辦。參訓學員全程參與課程並經測驗及格者，將由臺北市政府核發「課後照顧服務人員合格證書」乙紙，符合「兒童課後照顧服務班與中心設立及管理辦法」第二十三條第五款所定之合格人員資格。
三、課程資訊如下：
(一)第 16 期暑假班： 114 年 6 月 26 日至 8 月 27 日，每週一至週五下午 1 時至 5 時，報名網址： https://reurl.cc/o8XjLV 。
(二)第 17 期假日班： 114 年 9 月 6 日至 12 月 28 日，每週六上午 9 時至下午 4 時，... 觀看完整文章
■說明：
一、邇來迭有教師定期評量命題用語不當等相關事宜，爰請各校確實依據「國民中小學教學正常化實施要點」第 4 點第 2 款第 4 目規定辦理，督導教師落實命審題機制並確實掌握評量品質。
二、承上，請各校確實落實以下事項：
(一)評量前：應由各科審題教師就試題是否符合教學目標、教學進度、文字用語適切性及試題難易度等面向確實審核，必要時應由教務處進行整體把關。
(二)評量後：倘遇爭議或學生、家長就題目及評量結果反映意見，校內應即時啟動專業討論並妥適處理，同時提供明確說明及補救作法予學生及家長。
三、綜上，請貴校加強命題教師對教材用語之敏感度與專業認知，並將相關議題納入教師社群... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 5 月 14 日臺教國署國字第 1145501568B 號函辦理。
二、本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統（ https://edu.law.moe.gov.tw ）下載。
三、若對本行政規則修正有任何疑問，請逕洽教育部國民及學前教育署國中小教育組王小姐，電話：（ 02 ） 7736-7485 。
https://gazette.nat.gov.tw/egFront/detail.do?metaid=157256&log=detailLog
說明:
一、旨揭臺南市政府教育局所屬各級學校 114 學年度行事曆，請貴校（園）逕自下載。
二、檢附本案行事曆及簡曆各一份供參。
https://bulletin.tn.edu.tw/ViewDetail.aspx?bid=261000
說明：
一、依據國立臺灣師範大學 114 年 5 月 8 日師大教育字第 1141012994 號函辦理。
二、「國小四年級低成就學生數學疑難問題與有效教學示例成果分享研習」辦理資訊如下（詳細內容請參閱附件簡章）：
(一)辦理目的：分享本計畫研發之國小四年級低成就學生數學疑難問題與有效教學示例，讓學習扶助教學人員瞭解低成就學生數學疑難問題與教學活動規劃原則。
(二)辦理方式：採 Google Meet 線上會議室進行， https://meet.google.com/bma-jkxz-kof 。請貴校務必薦派教師參與。
(三)辦理時間： 114 年 7 月 23 日(星期三) 9... 觀看完整文章