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arror - 校園新聞 | 2017-10-03 | 點閱數: 970
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長興國小的水管創客其實有兩個重要元素,一個是結合生活一個是結合學科,

透過動手實作,把水管當樂高來玩,水管燈就是利用他們的自然的電學知識,相信他們的感受會更加深刻,

而水管創客課程也引入了雲遊學課程紀錄,我發現透過課程紀錄的模式,讓學生做課程紀錄,

會讓孩子更了解課程的重點會更主動自發進行學習,

透過雲遊學的課程紀錄互相觀摩、互相學習、互相合作,產生了互動學習,

也透過課程紀錄分享給他人達到共好,

長興國小的創客課程不只是在培養孩子的創客素養,更能引發孩子的自發學習、互動學習、分享共好