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主題式統整課程
108課網 /
2018-04-17 /
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解救大象溜滑梯
大象溜滑梯是許多校友難忘的童年回憶，因此希望能修復年久失修的溜滑梯，這個情況引起了五年級孩子的好奇心，遂展開自發性的探究與解決問題的過程，這筆修繕所費不貲，有幸獲得校友黃英傑先生慷慨解囊，才完成修繕工程，他們又發現護欄才六十公分，不符現今的安全規範，學生們自行測量，以相似三角形的概念，提出改善策略，就是讓大象背小象，補強高度。學生從生活中發現真實問題、思考、動手、分享，使用已學會的知識來解決問題，將所學應用在真實生活中，培養學生關鍵能力。
尋找水餅的人情味
在長興國小百年校慶前夕，帶領孩子到學區中的土庫、大宅和許厝發現近百年的「擔水餅」習俗，進行問題探究、資料蒐集與田野調查，帶著行動載具走進社區，探訪土庫餅店、土地公廟、社區耆老，由師生合作拍攝記錄第一手資料，並將探索歷程與調查結果，即時分享雲端平台，讓更多人和我們一起珍視家鄉文化，推動社區共好。在土地公聖誕那天，長興國小學生也幫忙分享這超過百年的水餅，挨家挨戶發送水餅，傳承水餅的人情味。這樣有意義的課程設計獲得了天下雜誌微笑台灣創意教案首獎。走入社區、了解社區、串連過去與現在的情感，更與社區成夥伴關係，那種與人互動凝聚社區情感的鄉土之情深深烙印在學生心中，讓百年長興與百年社區達成共好。
水管創客
「水管創客」結合生活與學科，透過動手實作，把水管當樂高來玩，水管燈就是利用他們自然課的電學知識，相信他們的感受會更加深刻。「水管創客」課程也引入了雲遊學課程紀錄，老師發現透過讓孩子做課程紀錄的模式，會讓孩子更了解課程的重點，更自動自發進行學習，分享給他人達到共好，水管創客課程不只是在培養孩子的創客素養，更能引發孩子自發、互動學習。
在長興百年校慶前夕，師生突發其想希望發揮水管創客精神，幫百年校慶建構一座聖火台，以數學的幾何概念和藝文的設計構思堆疊出規律且具邏輯性結構，令人驚艷！再結合自然的電學與 LED 燈飾，為百年校慶增添不少光彩！孩子應用自己所學知識轉化到聖火台搭建，讓孩子切身的體驗到創客精神。 最特別是整座聖火台材料均用隨處可見的「水管」搭建而成，底座用了五十個水管所組成的正方形，以螺旋狀方式排列成規律的幾何立體結構，十分壯觀！而聖火台火炬則以 LED 燈取代，並以十六支 LED 燈放射狀佈置， LED 燈的支撐基構也以水管組成的正方形為支撐架，孩子應用所學會的數學幾何知識，來平均排列 LED 燈的位置，再以自然的電學串聯並聯與控制器，讓 LED 燈光彩奪目，孩子們完成聖火台後，興奮感與成就感表露無遺，連未參與課程的中低年級小朋友看見了聖火台都發出讚嘆之聲！