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與磚同行！展開和過去與未來的對話

陪孩子看見家鄉的符號

隨著時光更迭，過去蓋房子的紅磚逐漸被現代建材取代，但紅磚黑瓦的城樓、樸實無華的村屋，依然充滿時代的記憶。

如今，台南市長興國小的孩子走入鄰近的磚窯廠，透過圖文影音等新科技，帶領社區一起看見過去的紅磚歲月。

位於台南市長興國小學區附近的建華磚窯廠，是台南地區僅存的五間磚窯廠之一，長興國小在偶然的機緣下，

在家長的引介下接觸到在地經營了六十年的磚窯廠，「當時我和幾個老師就開始思考，能不能把這個深具歷史特色的傳統產業納入課程，讓更多孩子認識家鄉？」

於是，幾位老師共同討論籌備「與磚同行」教案，開始帶領孩子進行問題探究與資料蒐集，

鼓勵孩子自發性提問與搜集資訊，然後帶著行動載具走進磚窯廠，進行田野調查，探索磚窯廠的人事物。

循著老一輩的記憶，挖掘磚窯廠的故事

紅磚的歷史可說是見證早期台灣社會發展起厝的過程，所以許多長輩們對紅磚都懷有一份親切的情感。課程一開始，

學生們透過資料蒐集與走訪磚窯廠來探索與認識紅磚，了解製作的過程，也傾聽場內老員工的心內話，一起見證這個傳統產業的興盛衰微。

為了整合教學資源，這堂課程結合長興國小的影像教育彈性課程，鼓勵學生透過影像紀錄來說故事，讓更多人認識家鄉的紅磚產業。

學生們除了設計訪談題目外，還要練習攝影、構圖和剪輯影片，從影像視覺中表達觀點。「我們還特別辦了一場紅磚電影院，邀請社區人士和家長一起到磚窯廠，欣賞學生們用心製播的影片。」

從體驗與實作中，思考老產業的新機會

整個教案執行的過程，宋幸眞老師最重視的是學生的體驗與實作，期望在真實的情境中，帶著學生看見家鄉產業的變遷，培養他們關注公共議題的態度，還有鼓勵思考紅磚在生活中的應用。

除了結合手作紅磚體驗，帶學生手作個人化小磚，一起體驗童玩「摔泥炮」，老師和學生還特別邀請家人、社區人士一起來磚窯廠玩焢窯，共同探討磚窯產業對環境空污的影響與思考未來轉型，創造產業與社區互動、共好的氛圍。

回顧課程的執行，也分享觀察，「因為學生需要在網路上蒐集許多資料，我們很快就發現學生對媒體文字的理解力不足；在製作紀錄片的過程中，部分孩子的表達也缺乏深入的感受與思考。」因此，加強閱讀理解與敘事引導都成為未來可以延伸學習的地方。

此外，學習使用不同的媒體資訊，開拓對家鄉環境的認知與視野，從田野調查中獲得第一手資訊，更引發求知的樂趣。

從生活的日常、建築、符號到人文，「與磚同行」教案期許陪伴孩子以具體行動關懷家鄉產業，走入社區，展開未來與過去的對話，開闊孩子們的視野。